только мне кажется, что это два взаимоисключающих момента? Как могут быть равнозначны жизни, где оин зависит от другого 9 месяцев, а если жизнь матери тоже важна, то как можно запретить аборт?

Выбешивает, какими ,,эпитетами,, в наши дни этих УО принято ,,награждать,, , - то ,,особенные,, они, то ,,солнечные,,...
А уж если к этому прибавляется ,,детки,, - лично мне становится физически противно.
Теперь талантливого человека не назовёшь особенным, а очень доброго и приветливого - солнечным. Потому что весь изначальный смысл этих хороших слов извратили и превратили их в обозначения для недоумков... ((

Я таких пыталась учить. Точнее, меня заставляли их учить. Проще уволиться, чем отказаться, хотя всем, начиная от директора и кончая техничкой тётей Валей, было ясно - силы и время убиваются впустую. Но социализация же!
...а по телеку реклама про доступные школы и про "все дети должны учиться вместе". Интересно, дети тех, кто принимает эти законы, тоже учатся вместе? Или где-нибудь в Англии в лучшей частной школе?

Отредактировано Крокозябра (29 мая, 2018г. 05:07:06)

Катерина А., всего один девиантный ребёнок снижает эффективность обучения всего класса минимум на 10%. Пофигу там на социализацию и желание родителей больного ребёнка представлять своё чадушко нормальным - другим ученикам и педколлективу от этого тоже есть вред, не только самому киндервунду.
У меня так одна овульнувшаяся одноклассница подобных матерей расхваливала. Вот, круто мол, добились для своих дитащек, ага. А то, что в спецшколах есть дефектологи(которых нет в обычных школах), что там меньшая численность классов, персональный подход к ученикам и что там больной ученик может добиться большего - слышать не хотят. Включились эмоции и остатки логики наглухо заблокированы.