Как воспитанный исключительно поркой и истериками ребенок могу сказать что туфта все это. Одно дело в полсилы шлепнуть переставшего слушаться ребенка по заднице, совсем другое пороть. Нет ничего унизительнее, чем длительная и крайне болезненная порка. Тем более, что рассчитать силу удара в пылу ссоры далеко не у всех получается. Мне в 6 лет отец случайно сломал ребро во время "наказания".
И что самое главное, уважения и желания слушаться мне это ничуть не прибавило. Я до сих пор не могу простить родителей за весь этот садизм. И на собственном примере и на примере знакомых мне детей я все больше убеждаюсь, что самая эффективная мера наказания - это принудительная трудотерапия. Без истерик и издевательств, нагадил - исправь.

Если лупит ребёнка чуть постарше и получает сдачи - объяснить, что так и будет впредь. Если пытается бить детей сильно старше или взрослых (хотя с трудом могу себе это представить, если мы не про годовалого-полуторагодовалого ребёнка говорим) - наказать   -  увести домой с прогулки, запретить мультики, не знаю - фантазия исчерпалась)). И главное! Самому родителю следует извиниться перед тем, на кого ребёнок "наехал". Если агрессор уже разговаривает, заставить принести извинения и его. Если речь идёт о годовалом: у подруги дочка в песочнице сыплет другим детям песок на голову. Один раз она это сделала, мать вытащила её из песочницы, и со словами "не умеешь играть с детками, будешь играть одна", увела. С месяц гуляют отдельно, в песочницу ходят только когда никого там нет. По-моему, так и надо поступать.

Я "великий теоретик от воспитания", вся из себя такая умная))) Рассуждать-то легко)))

У меня троюродная сестра в 3 года драчунья была, дралась со взрослыми, в том числе и с матерью.

Как-то оно... а когда подруга все-таки планирует начать учить ребенка жить в социуме? рано или поздно ребенок все равно должен учиться общаться с другими людьми. И лучше, имхо, сделать это в 1 год в песочнице, когда самая страшная угроза - это коньюктивит от грязного песка в глазах, чем в каком-нибудь дет.саду, где уже вилки и ножницы будут в руках у детей...

"Ребенок по сравнению со взрослым мал, беззащитен, не имеет столько силы и способности отражать удар (как физически, так и психологически). С одной стороны, подобные наказания формируют у ребенка «комплекс неполноценности» («если со мной поступают так, значит я в чем-то плох»).
С другой стороны, если ребенок не видит другой модели поведения – нежной, заботливой, любящей, - у него складывается ощущение, что «это нормально». То есть нормально, когда бьют. Если меня бьют, то и я, когда вырасту, могу бить.
Часто такие родители говорят: «Меня тоже били в детстве. И ничего, вырос нормальным человеком». Только этот «нормальный человек» часто тоже бьет своего ребенка. А значит, велика возможность, что и он будет бить своих детей.
Когда родитель бьет своего ребенка, очень часто он вымещает на нем свои негативные переживания – раз, и показывает неспособность другими, педагогическими, способами решить проблему «плохого» поведения ребенка – два. Ведь проще всего – запугать, чем выяснить в чем, именно состоит проблема.
Рукоприкладство – самый простой и легкий способ сделать ребенка послушным и прекратить его несносное поведение, но одновременно и самый опасный.
Физические наказания, особенно рукоприкладство, запугивают и унижают ребенка, подрывают доверие ребенка не только к родителям, но и к другим людям.
Мальчик, которого бьют, будет или чрезмерно пассивным и послушным, этакая марионетка – припугни немного, и он будет делать все, что угодно. Или, наоборот, агрессивным по отношению к другим - ввязывать в драки, сам провоцировать их, демонстрировать браваду и жестокость.
Если бьют девочку, то опять же формируют модель пассивного, зависимого, послушного поведения. Такая девочка изберет себе супруга, склонного к насилию, и будет терпеть его издевательства, оправдываясь «бьет – значит любит». Такая позиция жертвы может легко сделать из нее настоящую жертву преступления."